{"id":15506,"date":"2014-11-20T10:47:50","date_gmt":"2014-11-20T12:47:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tdzain.net\/umbrasilv2\/?p=15506"},"modified":"2019-04-16T15:44:36","modified_gmt":"2019-04-16T18:44:36","slug":"conae-cobrara-cumprimento-do-plano-nacional-de-educacao","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.tdzain.net\/umbrasilv2\/conae-cobrara-cumprimento-do-plano-nacional-de-educacao\/","title":{"rendered":"Conae cobrar\u00e1 cumprimento do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"pne\"<\/a>Ap\u00f3s adiamento, entidades buscar\u00e3o, por meio da Confer\u00eancia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (Conae) garantir o cumprimento do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE). A etapa nacional reunir\u00e1 cerca de 4 mil pessoas. O tema central dos debates \u00e9 O Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) na Articula\u00e7\u00e3o do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o: Participa\u00e7\u00e3o Popular, Coopera\u00e7\u00e3o Federativa e Regime de Colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A Conae se estender\u00e1 at\u00e9 domingo (23). O documento-base a ser discutido teve origem em emendas apresentadas durante as confer\u00eancias estaduais e distrital. Aprovadas, as emendas foram sistematizadas por uma comiss\u00e3o especial do F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Participam educadores, pesquisadores, gestores p\u00fablicos, parlamentares e representantes de organiza\u00e7\u00f5es e entidades sociais ligadas \u00e0 \u00e1rea, que debater\u00e3o o futuro da educa\u00e7\u00e3o, da creche \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em fevereiro, data marcada inicialmente, a confer\u00eancia serviria para pressionar o Legislativo pela aprova\u00e7\u00e3o do PNE. Com a lei aprovada, as disputas ser\u00e3o outras. \u201cUma s\u00e9rie de quest\u00f5es que ficaram agendadas no PNE ser\u00e3o debatidas, como a regulamenta\u00e7\u00e3o de diversos pontos do plano\u201d, sintetiza o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, Daniel Cara.<\/p>\n

O plano, cuja lei foi sancionada em junho, cont\u00e9m 20 metas a serem cumpridas nos pr\u00f3ximos dez anos. As metas, que abrangem do ensino b\u00e1sico ao ensino superior, tratam de quest\u00f5es como a amplia\u00e7\u00e3o de matr\u00edculas, a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, melhorias na infraestrutura e a valoriza\u00e7\u00e3o dos professores e trabalhadores em educa\u00e7\u00e3o. Entre elas est\u00e1 a destina\u00e7\u00e3o de 10% do Produto Interno Bruto para o setor.<\/p>\n

Segundo Cara, ser\u00e1 preciso estruturar a colabora\u00e7\u00e3o financeira da Uni\u00e3o a estados e munic\u00edpios para assegurar o Custo Aluno-Qualidade inicial (CAQi), que corresponde ao valor suficiente para cumprir os padr\u00f5es m\u00ednimos de qualidade do ensino b\u00e1sico.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, at\u00e9 2016 dever\u00e1 ser criado o Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, respons\u00e1vel pela articula\u00e7\u00e3o entre os sistemas de ensino, em regime de colabora\u00e7\u00e3o, para efetiva\u00e7\u00e3o das diretrizes, metas e estrat\u00e9gias do PNE. \u201cIsso ser\u00e1 feito com uma lei, v\u00e1rias leis, em normas? \u00c9 uma agenda grande de quest\u00f5es que precisam ser debatidas e \u00e0s quais a Conae vai dar uma luz. N\u00e3o determinar\u00e1 o processo, mas dar\u00e1 uma refer\u00eancia do que a sociedade quer\u201d.<\/p>\n

O presidente da Confer\u00eancia Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), Roberto Le\u00e3o, destaca a import\u00e2ncia da valoriza\u00e7\u00e3o dos professores e demais trabalhadores em educa\u00e7\u00e3o, prevista em diversas metas do PNE, que tratam de forma\u00e7\u00e3o inicial, continuada, da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e do aumento salarial. \u201cA gente considera que n\u00e3o existir\u00e1 educa\u00e7\u00e3o de qualidade se n\u00e3o tiver profissionais valorizados, profissionais com boa e s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o inicial, que tenham uma carreira com perspectiva, com promo\u00e7\u00e3o\u201d, diz.<\/p>\n

Segundo ele, s\u00e3o tr\u00eas os pilares que garantir\u00e3o um salto na qualidade da educa\u00e7\u00e3o brasileira: a valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais, o financimento e a gest\u00e3o democr\u00e1tica. \u201cCom boas condi\u00e7\u00f5es e boas estruturas, a sociedade poder\u00e1 tamb\u00e9m cobrar um bom desempenho dos profissionais\u201d.<\/p>\n

Na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, nos munic\u00edpios, o vice-presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, Alessio Costa Lima, explica que o grande desafio colocado \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o infantil. A educa\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser universalizada para os alunos de 4 e 5 anos at\u00e9 2016 e, em dez anos, 50% daqueles com at\u00e9 3 anos devem ser atendidos em creches.<\/p>\n

\u201cA educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 muito importante. Embora se queira oferecer esse atendimento, os munic\u00edpios n\u00e3o t\u00eam parque escolar adequado para a demanda\u201d, diz, ressaltando a regulamenta\u00e7\u00e3o do CAQi como fundamental nesse processo. \u201cA nossa grande luta \u00e9 buscar qualidade. E uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade pressup\u00f5es maiores investimentos, n\u00e3o se pode fazer isso melhorando apenas a gest\u00e3o, o controle a\u00a0 qualifica\u00e7\u00e3o dos gestores em todos os n\u00edveis\u201d.<\/p>\n

N\u00e3o apenas o setor p\u00fablico estar\u00e1 presente, mas o setor privado. No ensino superior, as institui\u00e7\u00f5es particulares det\u00eam mais de 70% das matr\u00edculas. \u201cExistem metas no PNE a serem atingidas que a gente considera que, sem a presen\u00e7a maci\u00e7a do ensino superior, n\u00e3o poder\u00e3o ser cumpridas, da\u00ed a import\u00e2ncia do setor privado\u201d, diz a vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior, Carmen Silva.<\/p>\n

\u201cTemos grande import\u00e2ncia na forma\u00e7\u00e3o de professores e at\u00e9 mesmo no ensino m\u00e9dio. N\u00e3o podemos entender a educa\u00e7\u00e3o com setores isolados, mas deve haver a integra\u00e7\u00e3o entre n\u00edveis, natureza jur\u00eddica e modalidade de ensino\u201d, complementa.<\/p>\n

Participando pela primeira vez de uma confer\u00eancia nacional – esta \u00e9 a segunda -, a Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Alunos do Distrito Federal (Aspa-DF) pretende levar tamb\u00e9m os pais para a discuss\u00e3o do que se quer para a educa\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00f3s, pais, estamos em d\u00e9bito com nossos alunos. Os pais reclamam e clamam por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. Reclamam na escola que filhos n\u00e3o t\u00eam aproveitamemento, mas h\u00e1 pais que n\u00e3o acompanham os estudos dos filhos, n\u00e3o v\u00e3o \u00e0s escolas\u201d, diz o presidente da Aspa-DF, Lu\u00eds Claudio Megiorin. \u201cPais precisam ter interesse, precisam estar perto da escola. Precisamos e vamos lutar para que a gest\u00e3o democr\u00e1tica saia do papel\u201d, defende.<\/p>\n

A primeira edi\u00e7\u00e3o da Conae foi realizada de 28 de mar\u00e7o a 1\u00ba de abril de 2010, tamb\u00e9m em Bras\u00edlia. Naquela edi\u00e7\u00e3o, os 2,5 mil delegados discutiram a cria\u00e7\u00e3o do sistema nacional de educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de propor diretrizes e estrat\u00e9gias para a constru\u00e7\u00e3o do PNE, que em dezembro daquele ano foi conclu\u00eddo e enviado ao Congresso Nacional. A pr\u00f3xima edi\u00e7\u00e3o da Conae est\u00e1 prevista para 2018.<\/p>\n

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Mariana Tokarnia – Rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/address>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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